Методическая работа в ДОУ

это целостная, основанная на достижениях науки, передового опыта и анализе затруднений педагогов, система мероприятий, направленная на повышение мастерства каждого педагога, на обобщение и развитие творческого потенциала коллектива, на достижение оптимальных результатов образования, воспитания и развития детей.

Целью методической работы в ДОУ является создание оптимальных условий для непрерывного повышения уровня общей и педагогической культуры участников образовательного процесса.

Основные задачи методической работы:

• выработать систему оказания помощи каждому педагогу на основе диагностики, формы работы.
• включить каждого педагога в творческий поиск.

Основные направления  в деятельности старшего воспитателя,  направленные на  повышение качества образовательного процесса

Старший воспитатель осуществляет планирование: - годового плана ДОУ; - перспективного плана по разделам программы; - перспективного плана по различным направлениям деятельности ДОУ; -перспективного и календарного плана деятельности старшего воспитателя.

Одним из условий полноценного планирования является мониторинг  деятельности дошкольного учреждения  и включает в себя следующую информацию: - выполнение и усвоение детьми программного материала по всем направлениям; - уровень готовности детей подготовительных групп к обучению в школе; - мониторинг участия педагогов в методических мероприятиях; - создание условий комфортного пребывания детей и т.д. Организация    воспитательно-образовательного процесса

включает в себя: - распределение видов деятельности согласно возрастным особенностям детей; - организацию работы педагогов; - обеспечение выполнения программы; - постоянный анализ состояния учебно-методической и воспитательной работы  и принятие на его основе конкретных мер повышения эффективности методической работы.

Работа  с педагогами Работа с коллективом разнообразна и включает в себя следующие направления: - анкетирование; - консультации разных форм: индивидуальные, групповые; - педагогические советы, семинары, практикумы и другие формы организационно-методических мероприятий; - открытые просмотры ООД,  взаимопосещения; - обмен опытом (наставничество, педагогическая практика); - участие педагогов в работе методических объединений; - повышение квалификации педагогов

Старший воспитатель осуществляет контроль за работой педагогов: - систематически проверяет планы учебно-воспитательной работы; - по графику посещает ООД в группах; - следит за выполнением годового плана работы, решений, принятых на заседаниях педсовета. И, конечно, каждый контроль имеет логическое завершение в виде обсуждения, рекомендаций, поощрения, внедрения и выявления опыта. Работа  с родителями и социумом - важное направление в деятельности старшего воспитателя, которое заключается в следующем: - информирование  родителей на родительских собраниях  о содержании работы с детьми по разделам программы; - подготовка  стендов, папок-передвижек, посвященных семейному воспитанию и пр.; - налаживание контактов с социокультурными учреждениями.

Создание предметно-развивающей среды: - организация пространства методического кабинета; - приобретение пособий, методической литературы, игрушек; - оформление стендов, выставок.